标题:幼儿园教育“小学化”被“立法”喊停 孩子们的“游戏权”得到保障

    今后在幼儿园，孩子们的“游戏权”将得到保障!
    省教育厅日前发出通知，3月1日起，《江苏省学前教育条例》正式生效，其中明确要求幼儿园“禁止以集中授课方式教拼音、汉字、算术”。
    而此前，本市教育部门也多次重申：幼儿园不得开设超越幼儿教育阶段的学科课程，禁止幼儿提前当小学生。昨天记者在采访中获悉，对于幼儿的超前学习，不少家长还是乐此不疲。
    【现状】
    幼儿“小学化”教育已成常规
    沈女士住在武进，孩子在镇上一所幼儿园，自去年下半年升入大班起，园方就开始教拼音、算术，“拼音要求会读会写，数学则是10以内的加减法。”
    采访中了解到，多数优质公办园往往是杜绝“小学化”教育方式的，但在一些规模较小、层次不高的幼儿园，提前学的情况还是存在的，一些民办园也会迎合家长的需求开设此类课程。
    既然有幼儿园在给孩子教小学知识，公办园的一些家长不甘孩子落后，想方设法给孩子补上“这一课”。顾女士就在网上给上中班的孩子买了一套幼儿教材，里面涵盖了拼音、算术、英语三门。还有的家长在外面花钱报班。每年暑期，幼小衔接班的教室，总是坐得满满当当。
   【原因】
    跟风心理致使家长“施压”，还有的是出于升学需要
   “我还希望小孩在幼儿园学点拼音呢!”家长李女士说，孩子所在的幼儿园很规范，没有教拼音、算术，但不少小朋友在外面上拼音班。
    市实验小学教语文的毛老师也表示，她曾对新生做过调查，全班40来个孩子，提前学过拼音的竟然有30多个。
    幼儿为什么“抢跑”学小学内容?晚报教育群里的家长意见比较统一：大家都在学，其他孩子有基础了，你家孩子不学，就怕跟不上小学老师的进度。而且，提前找点小学的感觉，也不是件坏事儿。
    还有的是出于升学需要。据了解，一些公办小学在入学面谈时会让学生算几道数学题，而民办校的面试则要复杂得多，有的甚至要求认字、找数学规律，“这些也都会促使幼儿园增加‘小学化’内容。”
    对于即将出台的新政，家长们普遍认为治标不治本，“可以在外面学的。”也有家长提出疑问，“孩子要是减负了，能上到好学校吗?”
   【说法】
    幼儿教育，主要是培养孩子良好的习惯和乐观、自信、大方的性格
    幼儿到底要不要提前进入小学生角色?咨询了几位小学老师，态度还是蛮统一的，“一张白纸更好教!”
    市实验小学的毛老师的观点是，拼音学习是因人而异的，她的学生中，那些没有任何基础的孩子，也未尝学得不好。相反，那些提前学的，有的只是在头一个月内暂时轻松，并非在以后的学习中一直领先。毛老师强调，教拼音时，老师肯定会从头到尾教一遍，有些提前学的孩子反而因发音不标准而适得其反，因先入为主而难以纠正。
    也有小学老师提到，在幼儿阶段，只是单纯地教孩子1+1=2，其中的思维过程却忽略了，这种机械的计算并没有用。
    幼儿园到底应该学什么?鸣珂巷幼儿园的周老师认为，幼儿教育的前提是让孩子拥有3年的快乐时光，在此基础上培养孩子良好的习惯和乐观、自信、大方的性格。而在幼教课程设置上，则要尊重孩子的天性，在丰富孩子的“经历”和“体验”上下功夫，在游戏中融合、渗透知识。